D. Jović, Certificate - 13th International Scientific Conference: Responsibilities of health policy-makers and managers for the retention and development of nurses and other healthcare professionals-2020: International year of the nurse and the midwife, Virtual evente (ZOOM), 2020.
S. Vučićević, Стручни сарадник за традиционално пјевање фестивал ,,Козара етно'', семинар традиционалне игре и пјесме Козаре, Гламоча, Купреса и Бачке, Семинар Традиционалне игре и пјесме Козаре, Гламоча, Купреса и Бачке, КУД Пискавица, Бања Лука, 2020.
D. Vejnović, Куда иду демократија, политика и власт?, Сутра : култура, умјетност , друштво, pp. 36 - 38, Књижевна заједница „Васо Пелагић“ Бања Лука, Република Српска (БиХ), Бања Лука, 2020.
This paper analyses two films - Arrival and Inception - which represent the link between theoretical and analytical research. In this research, elements of cognitive linguistics and its interpretation through the sphere of the film industry will be presented.
In the science-fiction film Arrival, directed by Denis Villeneuve, there are numerous elements of cognitive linguistics and conceptualization of reality. The plot of this film is based on the communication between the human and an alien race. Its main emphasis is the language that forms the basis of communication. In this case, the human language and the heptapod alien langauage are being analyzed.
Polazeći od pretpostavke da je teritorij USK samo dio Bosne i Hercegovine, zemlje koja je u razvoju poslije ratnih i ekonomskih kriza, kao i razvoju u domenu naučnih i tehnoloških inovacija, a uzimajući u obzir srednje stručne škole i engleski kao jezik struke tog zanimanja, radom se nastoji ukazati na trenutno stanje nastave engleskog jezika u srednjim stručnim školama, na metode koje se primjenjuju, kao i na potrebu za modernizacijom nastave i stručnim usavršavanjem profesora. U radu su se teoretskom obradom istraţile tradicionalne metode, savremeni i alternativni pristupi u podučavanju, zatim su uraĎene ankete sa 21 profesorom i 192 učenika u srednjim stručnim školama na teritoriji USK, te se u sklopu istraţivanja i dobijanja relevantnih rezultata odrţao i instruktivni čas u dva različita tehnička odjeljenja trećih (III) razreda (ukupno 44 učenika) u jednoj od pomenutih škola. Podučavanje vokabulara u srednjim stručnim školama pored općeg vokabulara podrazumijeva i podučavanje vokabulara u sklopu struke koja se izučava, što nas dovodi do podučavanja ESP-a koji predstavlja poseban oblik podučavanja jezika, iz čega već moţemo zaključiti da se NPP, metode rada i materijal potreban za obradu trebaju prilagoditi struci, a opet biti u skladu sa naučnim i tehnološkim razvojem u svijetu.
Hipoteze
