Teachers’ Implicit Theories About Giftedness as Multiple Intelligences

/unibl/sci/idNaucniRad:37671

159.928.23-057.874

Пронађите сличне уносеAcademic Article

Пронађите сличне уносеtext

Пронађите сличне уносе2025-12

A. Radović, M. Drobac-Pavićević, Teachers’ Implicit Theories About Giftedness as Multiple Intelligences, Годишњак за психологију, Vol. 22, pp. 47 - 63, Dec, 2025

47

63

Пронађите сличне уносеГодишњак за психологију

Пронађите сличне уносе1451-5407